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统计教学论文范文
  • ·概率论与数理统计教学改革研究

    内容摘要: 摘要:本文探讨概率论与数理统计的教学现状,旨在提高学生应用概率论与数理统计解决实际问题的能力及创新能力。 关键词:概率论与数理统计;教学改革;多媒体教学;考核方式 一、引言 概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性的一门数学学科,是数学专业和其他工科及管理类学生必修基础课程,是工学及经济学硕士研究生入学考试的必考内容…

  • ·独立学院概率统计教学策略

    内容摘要:【摘要】如何培养独立学院学生学习《概率论与数理统计》的兴趣,提高学生该门课程的学习效率,本文提出了一些有针对性的教学方法.【关键词】独立学院;概率统计;教学方法《概率论与数理统计》是研究随机现象统计规律性的数学学科,在众多独立学院教学中是一门主干基础课程.在该课程的教学过程中,如何充分尊重独立学院学生的特点,采取有针对…

  • ·概率统计教学改革思考

    内容摘要:摘要:伴随着信息技术革新的浪潮,翻转课堂教学模式、MOOC学习平台相继推出,大数据技术也在各行业广泛应用,这些都对传统的概率统计教学产生了重大影响。本文从基于MOOC的翻转课堂教学模式、R统计软件辅助下的实践教学和教师信息化教学能力提升这三个方面提出了概率统计教学改革的几点思考。关键词:教学改革;信息技术;翻转课堂;M…

  • ·统计教学实用型人才的培养

    内容摘要:摘要:统计学是高校经济与管理类各专业的学科技术基础必修课程,通过统计学课程的教学,应使学生具备基本的统计工作思想,提高应用统计分析方法解决经济与管理中实际问题的能力,同时也为进一步学习其他相关专业知识奠定坚实的基础。本人多年从事统计学课程的教学工作,对统计学有一定的理解与认识,积累了一些教学经验,同时也发现了我校统计学…

  • ·统计思想的概率统计教学论文

    内容摘要:1依据历史发生原理,加速学生对知识的接受进程历史发生原理认为个体的数学认识过程与人类的数学认识过程具有相似性.概率统计教学可以从概率统计的发展史中寻求指导,从而借鉴历史经验,优化教学设计,加速学生对概率知识和理论的接受过程.概率是一般教材中的基本概念,其处理方式遵循这样的主线:概率是事件发生可能性大小的度量—频率的稳定…

  • ·基于类比法的概率统计教学论文

    内容摘要:1类比法在概念教学中的作用1.1随机事件的关系运算与集合的关系运算的类比由于事件可以看成由某些样本点构成的集合,因此可将二者类比学习。例如:集合A∪B表示其中任意一个元素x仅属于A或者仅属于B或者属于A和B的公共部分,我们可以形象地用韦氏图来表示。此时若将A和B看作是事件,则事件A∪B表示“事件A和事件B至少有一个发生…

  • ·概率论与数理统计教学论文

    内容摘要:1三个典型性结论及其反例在教学过程中,随机事件及其概率这一章节中的可以归纳出很多个理论公式和结论,本文中只是举三个典型性结论,然后举出反例加以推理验证,刺激学生的好奇心和兴趣,从而使得学生更加透彻的理解数理统计概念,更加好学,更加具有专研精神,更有助于学生数学思维的培养。符号:A,B,C:随机事件Ω:必然事件;样本空b…

  • ·数理统计教学论文

    内容摘要:一、当前课程教学存在的问题及其原因分析(一)存在的问题1.学时数少与教学任务量大的矛盾。该课程经管类专业的平均教学时数不超过50,教学内容却包括随机变量及其分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律及中心极限定理、样本及抽样分布、参数估计、假设检验、方差分析及回归分析等,导致教学内容简化,教师缺乏足够的时…

  • ·谈实事求是对统计教学的重要性

    内容摘要:一、统计教学要立足“实”立足教材是指深刻钻研高中教材本身的内容和形式,同时立足于初中知识的基础之上。初中“数据的分析”知识是高中教材中的“统计”部分的基础,北师大版该部分统计内容可以看作是初中知识的进一步拓展。高中统计知识中的两个主要思维:第一是抽样方法,第二是用样本估计总体。对于用样本估计总体的思想,在初中的“数据的…

  • ·谈概率统计教学中能力的培养

    内容摘要:1转换教学观念,改革教学内容教学改革首先应当转变教学观念,为达到培养大学生研究性学习能力和解决实际问题能力的目的,教学观念应该由以往的侧重教师传授转变为鼓励学生研究和应用.概率统计是一门趣味性强,与现实生活联系紧密的学科.但在目前的课堂教学中,教师基本上还是采用传统的讲授式教学方法,即给出概念、公式、定理,然后再去解释…

  • ·数理统计教学改革论文4篇

    内容摘要:第一篇:概率论与数理统计的教学改革1传统概率论与数理统计教学的现状与分析经过对我国普通财经类院校进行调研,发现目前在概率论与数理统计的教学上普遍存在着学生兴趣不高、多媒体教学效果不理想、授课内容缺乏与时俱进等问题,具体如下:1.1学生学习兴趣不高。一方面,由于概率论与数理统计涉及到许多抽象概念,比如随机变量、概率函数、…

  • ·数学统计教学论文2篇

    内容摘要:第一篇:数学统计教学的问题与对策一、小学数学统计教学存在的问题1.数学教师解析教科书的能力较弱一个优秀的数学教师对教科书会有自己独特的见解,再加上自身所积累的教学经验与对学生的了解,能够更加丰富统计教学的内容,从而让统计教学成为一种动态的教学活动。然而,目前许多小学教师解析教材的能力较弱,不能深刻地理解统计的含义与思想…

  • ·小议概率统计教学

    内容摘要:一、实现大学概率统计教学与高中数学教学内容衔接的方式1.课程内容的衔接大学数学概率统计教学内容是在高中知识基础上的提高和扩充,其显著特点是知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强.我们在高中初步、直观地学习了概率统计的基本知识,在大学我们将对有关知识进行理论化、系统化,合理地编制教材,并且进行一些研究性学习,以实…

  • ·小议高等职业院校统计教学

    内容摘要:一、完善课程标准,体现职业、技术、技能的特色统计是一门综合性和实践性较强的课程。在培养方案和课程标准中既要注意该课程的知识性、更要注重方法在实际中的应用性,突出学生分析问题和解决各种实际问题的能力目标。1.首先深入社会、行业、企业调查研究,获取来自对统计知识需求岗位的一线资料,再针对职业岗位群所需的统计知识,分析所需要…

  • ·小议高职统计教学的现状及对策

    内容摘要:一、高职院校统计教学的现状分析(一)教育教学观念相对落后高职院校的一些教师由于对统计教学的目标认识不清,教学观念也相对落后,统计学的课程体系业相对滞后,在教学内容上也主要是以理论教学为主,忽视了实践教学的开展,导致很多学生对统计课的学习兴趣不是很高,也不利于学生实践能力和知识应用能力的提高,在很大程度上偏离了高职院校人…

  • ·研讨概率统计教学方法

    内容摘要:1调动学生学习积极性,建立和谐的师生关系在教学过程中,任课教师应该根据各专业学生的实际情况,制定出适应于独立学院的教学计划,并和学生建立和谐的教与学关系。虽然独立学院的学生基础有差距,但是很多学生都有很强的自尊心和认同感,言语上的轻视极易引起他们对教学活动的抵触情绪,影响教学效果。因此,良好的师生关系是非常必要的。而真…

  • ·研究高职统计教学设计

    内容摘要:一、基于PBL的统计教学设计简例我们对本专业前续课程、平行课程、后续课程进行综合研究,在突出“三以一化”课程理念的基础上,进行了技能导向的项目设置、工作导向的教学编排、学情结合的教学模式有效探索,创新课改理念,即围绕统计工作过程,紧扣岗位所需,做到教学项目化P(Projectized),学习自主化A(Autonomat…

  • ·统计教学采用课程任务教学法的可行性

    内容摘要:一、课程任务教学设计在教学过程中,选取实践性强的教学内容,创建情境,设计课程任务。针对描述统计和推断统计可以设计以下四个课程任务。教师负责任务的布置、过程的指导、结果的考核,学生负责任务的内容、任务的执行。1.设计调查方案,撰写调查分析报告。统计课程讲授的统计调查、统计整理、总量指标、相对指标、平均指标等知识点理论性强…

  • ·研讨数学专业概率统计教学

    内容摘要:一、培养思维,夯实学习工作基础在概率统计的学习过程中,不少学生始终难以实现从确定性思维转向随机性思维方式,尤其对于统计推断的思想难以理解,比如极大似然原理、假设检验中用到的小概率原理和反证法思想等。有些学生遇到问题只会生搬硬套书中的例题和公式,不会从整体上把握,不能迅速做出判断和识别。比如进行单正态总体均值的假设检验时…

  • ·改革数学建模的概率统计教学

    内容摘要:1培养学生数学建模思想要适当拓宽教学内容数学建模的核心是能利用理论知识解决实际问题。这种分析问题、解决问题的能力的培养仅依赖于教师教学观念的改变是远远不够的,它还要求教师具有渊博的知识基础,能适当地拓宽教学内容,特别是要适当的扩充与实际生活紧密联系的知识。这样既可以使学生加深对所学概率知识的理解,又可以拓宽学生的思路,…

  • ·小议农村经济统计问题及对策

    内容摘要:1制约农村经济统计工作的问题和原因1.1相对薄弱的基层统计网络与复杂的统计体系难以适应我国农村人口众多,涉及农村的各项统计任务比较繁杂,而统计人员相对不足,对统计工作难以做到及时、有效、全面。再加上现代经济形式的复杂多样,单一的农村家庭经营已变成多层次、多环节的网络体系结构,在现有的财力条件下,实现对各类统计对象的生产…

  • ·统计教学中创新思维的培育

    内容摘要:一、传统《应用统计学》教学容易出现的问题根据课程大纲及课程性质,教师一般按课程的教学内容要求,制定教学计划,重点是传授统计的基本知识与统计调查,大致围绕统计方案设计、统计整理、统计调查、统计分析四个方面进行。传统教学只是一味强化计算过程,忽视综合运用知识的能力,因此学生往往容易将该课视为数学知识的传授,将大量精力花在研…

  • ·统计教学中大学生创作力的培育

    内容摘要:拉普拉斯相信,根据概率论原理可以得到来自于理性、公正和人性的永恒法则,世界将会重建,世界将变得更加美好。还有一个重要的例子,在大数定律这一章教学中,学生认为公式太复杂而不知所云。这时教师如果从哲学角度去解释大数定律与整个概率论知识的联系,会让学生感觉恍然大悟,学习起来事半功倍。在一般概率论与数理统计的教材中,大数定律都…

  • ·小学统计教学的缺陷及应对方案

    内容摘要:一、加强动手实践操作,掌握统计技能。在教学中,统计的数据往往都是由教师给出的,或者就简单地找学生示范一下就结束。我们的教师容易只注重调查结果而忽视调查过程,究其原因主要可归结为如下几方面:(1)考试导向。教师认为统考重点是统计知识,如绘制统计图等,考试评价优先。(2)嫌麻烦。教师觉得学生太多,难以全面指导,放手让学生做…

  • ·新课程数学统计教学的策略

    内容摘要:一、注重让学生体会统计思维与确定性思维的差异统计所研究的问题一般具有不确定性.例如,应用统计方法由部分推断总体具有随机性.用统计来解决的问题,其结论往往是以不完全的信息作为依据,是可能犯错误的,这一点与确定性思维存在差异.经典的数学一般以演绎的方式来搭建平台,它有助于培养人们的确定性思维.而统计学的一个重要思想就是利用…

  • ·学校统计教学模式的革新

    内容摘要:(一)重新确立统计教学目标统计学教学目标要把培养学生分析实际问题和解决实际问题的能力以及满足本专业需要放在首位,突出学生统计应用能力和实践能力的培养。其次要求学生不但掌握一定的经济学、数学等理论基础和统计专业知识,同时又要掌握计算机知识,要具备应用现代计算机技术进行统计综合分析的能力,并不断提高研究能力,只有这样才能适…

  • ·案例教学法在统计教学中的价值

    内容摘要:一、案例教学法的特点1.目的性。在教学过程中,教师可以根据一定的教学目的选择最典型的案例,案例的分析围绕所需掌握的新知识来组织,激发学生对新知识的兴趣和学习热情,促进对重点和难点问题的认知和掌握。这样不仅有助于学生掌握相关的概念及计算方法,而且也可以帮助学生熟悉该知识点在实际中的应用,使学生把书面知识转化解决问题的能力…

  • ·金融统计教学的革新与推行

    内容摘要:一、优化金融统计的课程体系(一)强调金融统计知识体系的系统性教学中应注意构建金融统计的知识和方法体系,系统阐述银行现金与信贷统计、货币供应与流通统计、金融市场统计、宏观经济统计及金融统计预测等方面的内容,知识体系应该涵盖业务分析、效率分析、风险分析、制度分析等各方面。此外,应注意加强金融统计理论与微观金融统计业务的结合…

  • ·概率论与统计教学研讨

    内容摘要:一、多事件同时作用时概率的思考方法在概率的问题中,当有2个或2个以上的事情同时作用的时候,我们就必须注意这些事情彼此之间的关系。例如,2个事情中,当考虑其中1个事情发生的概率时,也必须考虑2个事情同时发生的情况。此外,当调查满足两个条件的事情的概率时,还需要考虑其中的一个条件是否会对满足另一个条件的事情的概率产生影响。…

  • ·数理统计教学中概念的解析

    内容摘要:1事件的独立性、对立事件及事件的互斥性事件的独立性与对立事件是2个不同的概念,事件的独立性是对2个事件发生的条件而言,而事件的对立性是对2个事件的相互关系而言,并且这2个事件往往是同一试验条件下的2个事件。如果2个事件A与B满足P(AB)=P(A)P(B),称A与B相互独立。但在实际应用中往往不是按此定义来验证事件A与…

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